同筑百年交大梦,共怀竢实扬华心,果毅力行半世纪,忠恕任事信息人。

西南交通大学信息科学与技能学院肇始于上世纪六十年月创办的计较技能、自动化和无线电专业。陪伴着期间的信息化需求和国度的信息化计谋,信息科学与技能学院历经半世纪的风雨兼程而茁然壮大。

这五十载,信息科学与技能学院起唐山,迁峨眉,定成都,历经三次迁移、六次改名,始终弦歌不辍;这半世纪,信息科学与技能学院修内功,引外力,融西中,拔尖四大学科、两大基地,方成蔚然大景。现在的信息科学与技能学院,已成立了完整的本科-硕士-博士人才作育系统,作育了大批普遍国表里的知名专家、学者,行业领武士物和主干。

2015年,学院乐成获批全校首个国度国际科技相助基地——当代交通通讯与传感收集国度级国际连系研究中心和轨道交通讯息工程与技能国度级尝试解说树模中心,慢慢搭建起以由IEEE FELLOW、长江学者、千人打算等学科领武士物领衔的国际化西席团队为基底,以国度级创新平台为龙头,以连系研究基地为焦点,以科技创新研究团队为支撑的包围整个信息科技规模与人才作育和科学研究基地。

百廿交大学院名片|西南交通大学信息科学与手艺学院

一.汗青沿革——自强不息半世纪

西南交通大学

信息科学与技能学院

2015年

轨道交通讯息工程与技能国度级尝试解说树模中心

当代交通通讯与传感收集国度级国际连系研究中心

2014年

高速光信息传输处理赏罚及传感到用-四川省国际科技相助基地

交通讯息工程及节制-四川省尝试解说树模中心

2013年

轨道交通安详协同创新中心“2011打算”(世界首批认定的14家协同创新中心之一)

轨道交通讯号与节制-国度行业(交通运输)特设专业,国度卓越工程师教诲作育打算

2012年

计较机科学与技能博士后科研活动站

计较机科学与技能专业通过教诲部专业认证

2011年

软件学院归并入信息科学与技能学院

软件工程一级学科博士点,自动化-国度卓越工程师教诲作育打算,信息编码与传输-四川省国际科技相助基地

2010年

计较机科学与技能、节制科学与工程一级学科博士点

2009年

通讯工程-国度级特色专业

2008年

信息与通讯工程、电子科学与技能(连系)、节制科学与工程(连系)一级学科省级重点学科;

计较机应用技能二级学科省级重点学科

2005年

改名为信息科学与技能学院

2004年

通讯与信息体系二级学科省级重点学科

信息与通讯工程博士后科研活动站

2003年

信息与通讯工程一级学科博士点,信息安详二级学科博士点(自设)

计较机应用技能二级学科博士点,电子科学与技能一级学科硕士点(连系)

2002年

交通讯息工程及节制被评为国度重点学科

2001年

电子技能基本-四川省尝试解说树模中心

2000年

通讯与信息体系二级学科博士点

交通讯息工程及节制-国度“长江学者嘉奖打算”特聘传授岗亭学科

1998年

交通讯息工程及节制二级学科博士点

交通讯息工程及节制博士后科研活动站

1994年

改名为计较机与通讯工程学院

1985年

创立计较机科学与工程系

1983年

电机工程系改名为电气工程与计较机科学系

1981年

计较机应用专业在海内首批得到硕士学位授予权

1976年至1978年

相继规复自动化专业,创办计较机应用专业

20世纪60年月

开办计较机技能、自动化、无线电三个专业

1949年

创立唐山工学院电机系

百廿交大学院名片|西南交通大学信息科学与手艺学院

二.今天信息——初心不改育英才

1

优化师资布局,打造一流师资步队。

大学之大,非大楼之大,乃人人之大。学院师资力气雄厚,现有教职工180人,个中传授39人,副传授48人,博导37人,拥有包罗长江学者、国度千人打算、国度精巧青年基金、教诲部新世纪优越人才及国度、省部级学术和技能带头人与优越学术主干在内的一大批具备国际竞争力的学科领武士物,已形成一支发火发达、富有潜力的解说科研团队。

师资环境

教职工180人,博导37人,传授39人,副传授48人

院士(双聘、兼职) 2人

国度级有突出孝顺专家3人、省部级13人

IEEE Fellow 3人

国度长江学者嘉奖打算得到者 2人

国度精巧青年科学基金得到者 3人

“万人打算”首批科技创新领武士才1人

国度“千人打算”2人, 青年“千人打算”1人

短期“洋千人,挪威皇家科学院院士 1人

973首席科学家 1人,863首席科学家 1人

IEEE精巧讲师(IEEE Distinguished Lecturer) 3人

国度当局非凡补助专家 7人

四川省学术和技能带头人7人,后备人选19人

教诲部新世纪优越人才打算 9人

四川省精巧青年学科带头人 9人

学校“雏鹰打算”扶助3人

基金委,科技、教诲和铁道部等资源专家 6人

海表里兼职传授 38人

2

凝结学科上风,优化资源设置——学科与专业建树